Aspéctos teórico-metodológicos da abordagem do ciclo de políticas, na perspectiva de stephen Ball. Aspectos teórico-metodológicos da nálise do discurso na perspectiva de Michel Foucault,

Arcabouço da Antropologia: cultura, etnocentrismo e relativismo cultural. Diálogos entre Antropologia e Educação. Antropologia Digital. Pesquisa etnográfica. Práticas etnográficas.

Ciência. Método ciêntífico. Divulgação ciêntífica. Jornalismo ciêntífico. Percepção pública da ciência. Políticas públicas ciêntíficas. Relevancia para a contemporaneidade. Novas mídias e a divulgação ciêntífica. Ciência: centro e periferia. Gênero e comunicação. Questões étnico-raciais e comunicação.

Ementa: Interfaces entre infância, filosofia e educação. Temporalidade e experiência. Governo da infância. Políticas da infância. Poéticas da infância.

Metamorfoses contemporâneas do neoliberalismo. Biopolítica e Necropolítica. Paradigma da sociabilidade capitalista. Empresariamento do Estado e da educação. Deslocamento da base produtiva do capitalismo.

Pensamento de Paulo Freire. Contribuições para educação e a pesquisa. Educação popular: conceitos, aspectos políticos e metodológicos. tipos de pesquisa em Educação Popular.

Lenguaje y discurso en el escenario internacional. Estudios teóricos avanzados sobre lenguaje y discurso. Discusión y aportes al debate sobre la escritura científica y sus estructuras. Análisis Textual Discursivo (ATD) en el campo científico.

Políticas Educacionais e a formação de professores na sociedade contemporânea; Políticas Educacionais e o neoliberalismo; Conhecimentos envolvidos na formação e profissão docente; Pesquisa como componente na formação do professor.

Aborda tópicos especiais em Educação definidos dentre os aspectos teóricos e/ou metodológicos emergentes na área da Educação e vinculados às temáticas das linhas de pesquisa do Programa. A bibliografia estará de acordo com o conteúdo definido na ocasião em que a Disciplina for oferecida.

  Ementa de Tópicos Especiais em Educação - Pensamento Complexo em Pesquisa na Educação: Pensamento de Edgar Morin. Complexidade: pensamento complexo, reforma do pensamento, religação dos saberes. Contribuições para educação e a pesquisa.  

Tópicos Especiais em Educação – créditos: 02; carga horária: 30 horas-aula Ementa: Aborda tópicos especiais em Educação definidos dentre os aspectos teóricos e/ou metodológicos emergentes na área da Educação e vinculados às temáticas das linhas de pesquisa do Programa. A bibliografia estará de acordo com o conteúdo definido na ocasião em que a Disciplina for oferecida.

Trazer as discussões interdisciplinares acerca das metodologias de pesquisa baseadas em design, associadas às Ciências da Aprendizagem que se estabelece como área de pesquisa interdisciplinar que estuda como as pessoas aprendem e como melhorar a aprendizagem, combinando conhecimentos de educação, psicologia, sociologia, computação, design e mineração de dados. Apresentar as diversas metodologias das pesquisas baseadas em design destacando a “Design-Based Research” e “Design-Science Research.

A atividade curricular consiste na primeira parte do processo de elaboração da Dissertação, na qual  está prevista a participação em atividades junto ao grupo de pesquisa e/ ou eventos científicos, a elaboração do anteprojeto de pesquisa e o início da revisão da literatura, conforme perspectiva epistemológica adotada.  

O Campo acadêmico em Educação e os processos de legitimidade cientícica no campo das ciências humanas. Desafios das Ciências Humanas e da pesquisa em Educação na contemporaneidade. As distintas pesrpectivas teórico-metodológicas da Pesquisa em Educação. As epistemologias comum as diferentes linhas de pesquisa do Programa. Ética na Pesquisa em Ciências Humanas.

Temas, problemas e perpectivas de investigação em nível de mestrado de linha de pesquisa Políticas e Fundamentos da Educação; Políticas educacionais. A escola como uma questão pública. Fundamentos históricos, filosóficos e epistemológicos da educação; Modalidades e procedimentos de pesquisa em educação. Elaboração do projeto de pesquisa em consonância com a linha.

Temas, problemas e perspectivas de investigação em nível de mestrado da linha de pesquisa Processos socioculturais emEducação; Educação nos processos socioculturais e nas políticas públicas em organizações, movimentos sociais e nos contextos educacionais; Modalidades e procedimentos de pesquisa em wducação. Tópicos teórico-práticos em processos socioculturais. Apresentação do projeto de pesquisa em consonância com a linha.

A atividade curricular consiste na primeira parte do processo de elaboração da Dissertação, na qual  está prevista a participação em atividades junto ao grupo de pesquisa e/ ou eventos científicos, a elaboração do anteprojeto de pesquisa e o início da revisão da literatura, conforme perspectiva epistemológica adotada.  

Aprofundamento das temáticas específicas vinculadas às pesquisas de mestrado da linha Políticas e Fundamentos da Educação; Educação, democracia e decolonialidade.

Aprofundamento das temáticas específicas vinculadas às pesquisas de mestrado da linha Processos socioculturais em Educação; Tópicos teórico-práticos em processos socioculturais.