PLANO DE ENSINO |
2024/1 |
CURSO |
Direito |
ESTRUTURA CURRICULAR |
Direito Not Par768/17 |
PROFESSOR |
Ana Emilia Siegloch, Bruna Fernanda da Silva, Caroline Quinatto, Lenita Agostinetto |
DISCIPLINA |
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Nome |
Cód. |
Sem. |
Créditos |
C. Horária |
Iniciação à Pesquisa Científica |
0-17440 |
4º |
4 |
80 |
EMENTA |
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Interação entre ciência, pesquisa e inovação. Elaboração de protocolos de pesquisa: pergunta de pesquisa, justificativa/problema, objetivos, hipóteses, revisão de literatura, métodos e técnicas da pesquisa científica. Organização e análise de dados científicos. Pesquisa em bases de dados. Normas de produção e apresentação de trabalhos científicos. Normas de publicações específicas por área do conhecimento. |
OBJETIVO GERAL |
Proporcionar aos acadêmicos uma reflexão acerca do significado e aplicabilidade do conhecimento científico, bem como o domínio dos procedimentos e técnicas da pesquisa científica relacionados aos objetos de estudos de interesse de cada curso. |
OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
• Aprofundar estudos, conceitos, acerca da ciência e métodos científicos. • Compreender conceitos acerca da construção do projeto de pesquisa. • Apresentar e explorar as diferentes bases de dados para a pesquisa científica. • Conhecer as normas da ABNT para a formatação de trabalhos científicos e acadêmicos. |
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO |
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UN. |
CONTEÚDOS |
C.H. |
1 |
Interação entre ciência, pesquisa e inovação |
20 |
2 |
Elaboração de protocolos de pesquisa / Pesquisa em base de dados |
20 |
3 |
Organização e análise de dados científicos |
20 |
4 |
Normas de produção e apresentação de trabalhos científicos e Currículo Lattes |
20 |
|
TOTAL DE HORAS |
80 h |
|
Estratégias: |
SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO |
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CONHECIMENTOS |
Desenvolvimento das atividades conforme as orientações enunciadas. |
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HABILIDADES |
Fluência no digital. Capacidade de assimilar novas tecnologias. Desenvolvimento de critérios para seleção de materiais disponíveis na rede. |
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ATITUDES |
Valorização das informações e conhecimentos oriundos dos diversos ambientes digitais, respeito ao construir colaborativamente os materiais e responsabilidade ética nas suas postagens. |
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OUTRAS |
. |
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DATAS PREVISTAS |
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Avaliação |
Unidades |
C |
H |
A |
Valor |
Data |
Recuperação |
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Sim |
Data |
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Avaliação Final |
Todas |
x |
x |
x |
5.1 |
21/06/2024 |
x |
24/06/2024 |
||||
Fórum Avaliativo |
1 e 2 |
x |
x |
x |
1 |
31/03/2024 |
|
|
||||
Atividade Avaliativa |
1 |
x |
x |
x |
0.8 |
17/03/2024 |
x |
14/04/2024 |
||||
Atividade Avaliativa |
2 |
x |
x |
x |
0.7 |
17/03/2024 |
x |
14/04/2024 |
||||
Fórum |
3 e 4 |
x |
x |
x |
1 |
26/05/2024 |
|
|
||||
Atividade Avaliativa |
3 |
x |
x |
x |
0.7 |
28/04/2024 |
x |
09/06/2024 |
||||
Atividade Avaliativa |
4 |
x |
x |
x |
0.7 |
19/05/2024 |
x |
09/06/2024 |
BIBLIOGRAFIA BÁSICA |
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1 |
VOLPATO, Gilson Luiz. Ciência: da filosofia à publicação. 7. ed. Botucatu: Best Writing, 2019. 312 p. ISBN 978-85-64201-13-2. |
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2 |
MATIAS-PEREIRA, José. Manual de metodologia da pesquisa científica. 2.ed. São Paulo: Editora Atlas Ltda, 2010. 154p. ISBN 97885522458615 |
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3 |
CRESWELL, John W; CLARK, Vicki L. Plano. Pesquisa de métodos mistos. 2. Porto Alegre: Bookman, 2014. 1 recurso online. (Métodos de pesquisa). ISBN 9788565848411. |
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR |
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1 |
ACEVEDO, Claudia Rosa. Como fazer monografias TCC, dissertações e teses. 4ª. São Paulo Atlas 2013 (Recurso on-line) |
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2 |
ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico, elaboração de trabalhos na graduação. 10ª. São Paulo Atlas 2012 (Recurso on-line) |
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3 |
BAPTISTA, Makilim Nunes. Metodologias, pesquisa em ciências, análise quantitativa e qualitativa. 2. Rio de Janeiro LTC 2016 (Recurso on-line) |
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4 |
BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia científica. 3. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. 133 p. ISBN 978-85-7605-156-5. |
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5 |
CRESWELL, John W. Investigação qualitativa e projeto de pesquisa: escolhendo entre cinco abordagens. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2014. 341 p. ISBN 9788565848886. |
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obs: |
Para a atenticação do plano de ensino |
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