PLANO DE ENSINO |
2024/2 |
CURSO |
Administração |
ESTRUTURA CURRICULAR |
Administração Par037/22 - EC6 - Atual |
PROFESSOR |
Munir Saleh |
DISCIPLINA |
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Nome |
Cód. |
Sem. |
Créditos |
C. Horária |
Economia para Negócios |
0-19238 |
2º |
2 |
40 |
EMENTA |
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Introdução à economia. Evolução do pensamento econômico. Microeconomia: oferta, demanda, elasticidades. Estrutura de Mercado. Macroeconomia e instrumentos de políticas macroeconômicas. Estratégia de Crescimento de Organizações: Concentração, Diferenciação, Diversificação. Competitividade: Análise sistêmica. Economia dos Custos de transação. |
OBJETIVO GERAL |
Proporcionar a compreensão da economia como variável a ser considerada, estudada e analisada em seu contexto macro e microeconômico nos processos de desenvolvimento de negócios sejam públicos ou privados. |
OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
- Desenvolver habilidades suficientes para que o acadêmico possa identificar os diferentes tipos de economia em seus contextos, micro e macroeconômico, levando-os a diferenciar como os mercados competitivos determinam os preços das mercadorias. - Identificar os custos de transação das empresas. - Conhecer os principais conceitos Macroeconômicos e seus indicadores. Conhecer os fundamentos da Microeconomia. - Conhecer o Modelo Estrutura, Conduta, Desempenho – ECD e a visão moderna do Modelo baseado em Porter. - Demonstrar as estratégias utilizadas pelas empresas e como mantém sua permanência no mercado. |
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO |
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UN. |
CONTEÚDOS |
C.H. |
1 |
INTRODUÇÃO À ECONOMIA: |
8 |
2 |
A MICROECONONIA |
08 |
3 |
EXTRUTURAS DE MERCADO. |
08 |
4 |
ESTRATÉGIA DE CRECIMENTO DAS ORGANIZAÇÕES |
08 |
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TOTAL DE HORAS |
32 h |
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Estratégias:ARS-PD - Aulas de forma remota e síncrona utilizando plataforma digital AEX - Aula Expositiva. Dialogada. ED - Estudo Dirigido. TG - Trabalho em Grupo |
SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO |
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CONHECIMENTOS |
Avaliações, estudos individuais e em grupos, participação nas aulas, solução de exercícios. |
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HABILIDADES |
Exposição, realização de avaliações, relato dos estudos de casos. |
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ATITUDES |
Assiduidade, colaboração com os colegas e participação nas aulas. |
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OUTRAS |
As diversas formas de manifestação do aprendizado, principalmente na assimilação da teoria e sua interação com vivência e prática profissional. |
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DATAS PREVISTAS |
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Avaliação |
Unidades |
C |
H |
A |
Valor |
Data |
Recuperação |
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Sim |
Data |
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1ª Avaliação |
1 e 2 |
x |
x |
x |
3 |
29/08/2024 |
x |
12/09/2024 |
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2ª Avaliação |
2 |
x |
x |
x |
3.0 |
14/11/2024 |
x |
28/11/2024 |
||||
Trabalhos 1 |
1 e 2 |
x |
x |
x |
0.5 |
08/08/2024 |
|
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||||
Trabalhos 2 |
2 |
x |
x |
x |
0.5 |
05/09/2024 |
|
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||||
Trabalhos 3 |
3 |
x |
x |
x |
0.5 |
03/10/2024 |
|
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||||
Trabalhos 4 |
4 |
x |
x |
x |
0.5 |
07/11/2024 |
|
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Avaliação Integrativa |
1,2,3,4, |
x |
x |
x |
2.0 |
13/11/2024 |
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BIBLIOGRAFIA BÁSICA |
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1 |
KUPFER, David; HASENCLEVER, Lia (org.). Economia industrial: fundamentos teóricos e práticas no Brasil. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013. 391 p. ISBN 9788535263688. |
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2 |
MANKIW, N. Gregory. Introdução à economia. 4. São Paulo: Cengage Learning, 2019. 1 recurso online. ISBN 9788522127924. |
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3 |
VASCONCELLOS, Marco Antônio Sandoval de; GARCIA, Manuel Enriquez. Fundamentos de economia. 6. ed. São Paulo: Saraiva, 2019. 345 p. ISBN 978-85-53131-72-3. |
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR |
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1 |
ARAÚJO, Aloísio Barbosa de. Introdução à economia dinâmica e mercados incompletos. Rio de Janeiro: IMPA, 2001. 98 p. (Coleção publicações matemáticas). ISBN 852440081-1. |
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2 |
BAYE, Michael R. Economia de empresas e estratégias de negócios. 6. Porto Alegre: ArtMed, 2010. 1 recurso online. ISBN 9788563308634. |
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3 |
MCGUIGAN, James R; MOYER, R. Charles; HARRIS, Frederick H. de B. Economia de empresas: aplicações, estratégia e táticas. 3. São Paulo: Cengage Learning, 2016. 1 recurso online. ISBN 9788522125395. |
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4 |
TROSTER, Roberto Luiz; MOCHON MORCILLO, Francisco. Introdução à economia. São Paulo: Makron Books do Brasil, 2002. |
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5 |
VARIAN, Hal R. Microeconomia: Princípios básicos. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. |
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obs: |
Para a atenticação do plano de ensino |