CURSO

Pedagogia

ESTRUTURA CURRICULAR

Pedagogia: Educação a Distância Par054/22

PROFESSOR

Regimari Cristina Rodolfi Beppler, Rafael Araldi Vaz

DISCIPLINA

Nome

Cód.

Sem.

Créditos

C. Horária

Antropologia da Educação

0-19342

2º

2

40

EMENTA

Diferentes formas de organização societária. Sociedade, cultura e educação com ênfase nas

sociedades contemporânea. Parentesco e Família. Multiculturalismo e a educação. Ritos, rituais e

práticas escolares. Lugares e não lugares antropológicos na educação. Políticas de identidade.

Prática antropológica: o método e a pesquisa em antropologia e educação.

OBJETIVO GERAL

Proporcionar a apropriação do conhecimento antropológico na compreensão das diversidades, na realização de pesquisas e intervenções em processos educacionais. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Reconhecer os conceitos fundamentais da Antropologia da Educação.  Compreender os aspectos específicos da pesquisa em antropologia e sua interface com a educação.  Desenvolver a capacidade de leitura da realidade escolar a partir dos fundamentos da Antropologia da Educação. 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UN.

CONTEÚDOS

C.H.

1

Introdução aos estudos antropológicos: As diferentes formas de organização societária. Sociedade, cultura e educação com ênfase nas sociedades contemporâneas. Parentesco e Família.

20

2

Relações entre Antropologia e Educação: O multiculturalismo e a educação. Ritos, rituais e práticas escolares. Lugares e não lugares antropológicos na educação. Políticas de identidade. A prática antropológica: o método e a pesquisa em antropologia e educação. 

20

TOTAL DE HORAS

40 h

* O estudo de texto ao se trabalhar em ambientes digitais deve ser compreendido por diferentes mídias e linguagens seja com texto escrito, áudio, vídeo, imagens, por exemplo.

Estratégias:Trabalho Individualizado; AE – Autoestudo; ExC - Exercícios Extraclasse IAV - Interação no Ambiente Virtual; ET - Estudo de Texto. 

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

CONHECIMENTOS

Registro coerente. Argumentação lógica. Articulação entre teoria prática. Reflexão crítica

HABILIDADES

Comprometimento. Assiduidade. Respeito ao outro. Trabalho coletivo. Conduta ética.

ATITUDES

As formas de avaliação serão: Integrativa e operativa. Formativa. Diagnóstica. Processual.

OUTRAS

* O estudo de texto ao se trabalhar em ambientes digitais deve ser compreendido por diferentes mídias e linguagens seja com texto escrito, áudio, vídeo, imagens, por exemplo.

DATAS PREVISTAS

Avaliação

Unidades

C

H

A

Valor

Data

Recuperação

Sim

Data

Avaliação Final

1-2-3-4

x

x

x

5.1

11/10/2023

x

15/10/2023

Avaliação integrativa

1-2-3-4

1

01/12/2023

Quadro síntese

1

x

x

x

0.5

01/12/2023

x

15/10/2023

Glossário

1

x

x

x

1.4

15/10/2023

x

15/10/2023

Fórum avaliativo

2

x

x

x

0.5

15/10/2023

resolução de problemas

2

x

x

x

1.5

15/10/2023

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação e da pedagogia: geral e Brasil. 3.ed. rev. e atual. São Paulo: Moderna, 2008. 384p. ISBN 85-16-050020-3.

2

AUGÉ, Marc. Não lugares: introdução a uma antropologia da supermodernidade. 9.ed. Campinas: Papirus, 2012. 111p. ISBN 978-85-308-0291-2.

3

MELLO, Luiz Gonzaga de. Antropologia cultural: iniciação, teoria e temas. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1983. 526p.

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

1

ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Etnografia da prática escolar. 2. ed. Campinas: Papirus, 1998. 128 p. (Prática pesagógica). ISBN 85-308-0376-0.

2

BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. 15 ed. São Paulo: Brasiliense, 1985. 116 p. (Coleção primeiros passos).

3

ESPINA BARRIO, A. B. Manual de antropologia cultural. Recife: Editora Massangana, 2005.

4

HOEBEL, E. A.; FROST, E. L. Antropologia cultural e social. São Paulo: Cultrix, 2007.

5

MARCONI, Marina de Andrade; PRESOTTO, Zelia Maria Neves. Antropologia: uma introdução. 8. São Paulo: Atlas, 2019. 1 recurso online. ISBN 9788597022681.

obs: